Temática: “Los mismos derechos”

Grado: preescolar y primero

Momento I: Rompiendo el hielo “Reconocernos”

Canción “Quien es un robot” https://www.youtube.com/watch?v=nASKuEmo5w0&list=RDIhu_nFF9xgg&index=5

Con el fin de generar confianza y disponibilidad para recibir el taller con buena actitud y así reconocernos y reconocer el programa.

Momento II: Entrando en materia “Reflexión”

Mediante la oralidad se da inicio al segundo momento. Se realizan preguntas orientadoras, tales Como: A qué vamos al parque? ¿Por qué nos gusta ir al parque y con quién’ ¿Qué personas encontramos en el parque? Quiénes pueden ir al parque? Se pregunta sobre el color, raza, etnia, la nacionalidad y el idioma de las personas que van al parque.

Conversatorio llevando a los participantes a la crítica y a la reflexión.

Momento III: Lectura en voz alta

Se realiza la lectura en voz alta del cuento “Al furgón” de HENRI MEUNIER … de la colección semilla, de manera didáctica se realiza un furgón grande en cartulina negra y se pega en frente, al igual que el policía del cuento para dinamizar la lectura.

Y así vamos preparando el cuarto momento.

Momento IV: Recreando “Creatividad” para el mundo

En este momento emerge la creatividad de los estudiantes.

Se elabora en papel o cartulina algunos personajes del cuento luego los pegarán con cinta adhesiva al furgón grande mencionado antes, lo harán a modo de juego.

Momento VI: evaluación

Se hablará de la forma de tratar a las personas, sobre la igualdad de derechos, sobre el derecho a ocupar el espacio… se hablará sobre el

respeto por las diferencias, el respeto por el otro

 

Para entretenerse

Cuadernillo de Lecturas Cortas

 Cuadernillo de Ortografía

CARTILLAS DE LECTURA Y PENSAMIENTO CRÍTICO


TRANSICIÓN
https://www.superlectores.com/NormaLab/Files/Lesson/Structure/Lpc_Len_Transicion_Est/


PRIMERO
https://www.superlectores.com/NormaLab/Files/Lesson/Structure/Lpc_Len_01_Est/


SEGUNDO
https://www.superlectores.com/NormaLab/Files/Lesson/Structure/Lpc_Len_02a_Est/


TERCERO
https://www.superlectores.com/NormaLab/Files/Lesson/Structure/Lpc_Len_03_Est/


CUARTO
https://www.superlectores.com/NormaLab/Files/Lesson/Structure/Lpc_Len_04_Est/


QUINTO
https://www.superlectores.com/NormaLab/Files/Lesson/Structure/Lpc_Len_05_Est/


SEXTO
https://www.superlectores.com/NormaLab/Files/Lesson/Structure/Lpc_Len_06_Est/


SÉPTIMO
https://www.superlectores.com/NormaLab/Files/Lesson/Structure/Lpc_Len_07_Est/


OCTAVO
https://www.superlectores.com/NormaLab/Files/Lesson/Structure/Lpc_Len_08_Est/


NOVENO
https://www.superlectores.com/NormaLab/Files/Lesson/Structure/Lpc_Len_09_Est/


DÉCIMO
https://www.superlectores.com/NormaLab/Files/Lesson/Structure/Lpc_Len_10_Est/


ONCE
https://www.superlectores.com/NormaLab/Files/Lesson/Structure/Lpc_Len_11_Est/

¡PARTICIPA HASTA EL 13 DE JULIO EN ESTA NUEVA VERSIÓN DE MEDELLÍN EN 100 PALABRAS!

                                          

https://www.facebook.com/medellinen100palabras/

BASES DEL CONCURSO

https://www.youtube.com/watch?v=VEgqylxo2wY

ENVÍA TUS CUENTOS AQUÍ https://www.medellinen100palabras.com/web/

Autor Recomendado

Albert Camus  (1913-1960)

Esta semana el recomendado es Albert Camus, un autor muy recordado en estos días y que ha vuelto a vivir en la mente de muchos  lectores con su novela "La peste" pero que te puede sorprender, si te arriesgas a conocerlo y descubres los misterios que encierra "El extranjero", "El primer hombre" o "El mito de Sísifo".

https://ciudadseva.com/autor/albert-camus/otrostextos/

Autor Recomendado

ANTON CHEJOV (1860-1904)

  

Dramaturgo y autor de relatos, Antón Chéjov es un de los escritores más destacados de la literatura rusa del siglo XIX. La crítica moderna considera a Chéjov uno de los maestros del relato.

https://ciudadseva.com/autor/anton-chejov/ 

Amplia tu Universo de Conocimientos

Red de Bibliotecas Públicas de la Ciudad

https://bibliotecasmedellin.gov.co/parque-biblioteca-doce-de-octubre/

https://reddebibliotecas.org.co/bibliotecas/biblioteca-marina-arango-trujillo-comfama-pedregal

https://reddebibliotecas.org.co/bibliotecas/biblioteca-p%C3%BAblica-h%C3%A9ctor-gonz%C3%A1lez-mej%C3%ADa

Feliz Día del Idioma

Hoy desde casa

 Te queremos regalar un bello mensaje y poema

  

En el mes del idioma

libros e historias de audio para niños y estudiantes de todas las edades, los niños de todas partes pueden escuchar una increíble colección de historias en seis idiomas diferentes, que los ayudarán a seguir soñando, aprendiendo y simplemente siendo niños. Todas las historias son gratuitas en su computadora, teléfono o tableta usando el siguiente enlace:

https://stories.audible.com/discovery/enterprise-discovery-21122525011?ref=adbl_ent_anon_ds_ds_dccs_sbtp-0-8

https://stories.audible.com/start-listen

Para los maestros y padres y madres de familia. Hay historias en seis idiomas.

Un vídeo muy creativo.

Grados 8º y 9º

Actividad

Diviértete desde casa.

Con ayuda de material disponible en tu casa o jardín puedes recoger material para realizar tu propio cuento y con la ayuda de un celular puedes tomar diferentes fotos y así crear el cuento como si pasaras de página.

Ejemplos.

    

Grado: transición y primero.

Objetivo: fomentar el uso adecuado de las palabras, según su contexto de uso y sentido, como fuente poderosa para la sana convivencia, dentro y fuera de la institución.

Iniciemos divirtiéndonos 

Con la ayuda de un adulto, Se realizan preguntas orientadoras, tales como:

- ¿Crees que hay palabras que tienen poder?

- ¿Conoces algunas palabras poderosas? ¿Cuáles y por qué las consideras poderosas?

- ¿Sabías que en el mes de abril se celebra el día del idioma, pero también el día del libro y del autor, también el día del árbol?

Ya estamos listos para la actividad.

Se realiza la lectura en voz alta del cuento “El león que no sabía escribir”, de Martin Baltscheit, que se encuentra disponible en el siguiente enlace:

https://carmenelenamedina.wordpress.com/2018/01/12/el-leon-que-no-sabia-escribir-2/

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En este momento emerge la creatividad.

En una hoja de block se escribirá una letra del alfabeto y se realizará un dibujo relacionado a una palabra que comienza con dicha letra; con ayuda a un adulto se elegirá la palabra que deberán escribir y la imagen que harán, apuntando a la sana convivencia.

Se realiza un “palabrero o diccionario literario” con algunas letras del alfabeto, ejemplo:

• Con A … dibujará un corazón y se escribirá en tamaño grande la palabra  “Amor”

• Con B … dibujará unas manos y se escribirá en tamaño grande la palabra  “Bondad”

Las palabras deberán apuntar a la reflexión en torno a la sana convivencia.

Algunos ejemplos son: Respeto, Autocuidado, Responsabilidad, Alegría, Altruismo, Autodominio, Autonomía, Capacidad, Caridad, Colaboración, Compasión, Empatía, Esfuerzo, Felicidad, Fidelidad, Franqueza, Justicia, Honestidad, Independencia, Integridad, Gratitud, Gracias, Lealtad, Misericordia, Optimismo, Paciencia, Perseverancia, Prudencia, Puntualidad, Responsabilidad, Sabiduría, Superación, Sacrificio, Sencillez, Sensibilidad, Tolerancia, Servicio, Sinceridad, Solidaridad, Voluntad… entre otras.

Al finalizar y al haber realizado tu propio diccionario pegalos como un cuaderno y hazle una portada por ejemplo lo puedes llamar " El poder de las palabras".

¿Qué aprendimos sobre el poder de las palabras, para qué te sirven?

¿Crees que podemos lastimar a alguien cuando le decimos palabras groseras? ¿Cómo te sientes cuando un compañero te dice palabras groseras?

Pingüino

Autor: Eva María Rodríguez

Valores: valorar lo que tenemos

Había una vez un pingüino que vivía en el Polo Norte que, cansado de pasar frío, decidió irse a vivir a la selva.
- ¡No digas tonterías! - le decía su familia.
- ¿Qué vas a hacer tú en la selva, con el calor que hace? -le decían sus amigos.

Pero el pingüino era muy cabezota y tenía muy claro lo que quería.
- Mañana me iré -dijo-. Voy a dormir un poco para reponer fuerzas.

A la mañana siguiente, el pingüino se fue de polizón aprovechando que zarpaba un barco de científicos que habían estado estudiando las costumbres de los pingüinos en el Polo Norte.

Tardó mucho en llegar a la selva, pero lo consiguió. Pero cuando llegó ya estaba medio muerto. Apenas había comido en los últimos días y estaba reseco.

En un último esfuerzo por sobrevivir, se metió en una charca a bañarse, pero el agua estaba tan caliente que el pingüino tuvo que salir en cuanto se metió.
- Tendré que comer algo -pensó el pingüino. Pero por allí no había nada que el pingüino pudiera comer.

De repente, el pingüino oyó un ruido aterrador. Miró y vio a lo lejos un animal a rayas que caminaba a cuatro patas y que tenía unos enormes bigotes.

- ¿Qué es eso? -dijo el pingüino.
- ¡Corre, corre! -dijo una lagartija que pasaba por allí-. ¡Es un tigre! ¡Y está hambriento! Vete antes de que te coja para la cena.

Pero los pingüinos son bastante lentos caminando. Era imposible que saliera de allí con vida.

Entonces… imagínate un final diferente.

- ¡Despierta, despierta, pájaro bobo! Si quieres irte tendrás que hacerlo ya. Hay un barco a punto de marcharse y podrás irte de polizón en él.

Era uno de sus amigos. No estaba de acuerdo con su decisión, pero, a pesar de ello, la respetaba.
- ¿Sabes qué? -dijo el pingüino-. He cambiado de idea. Puede que esté harto de pasar frío, pero aquí tengo a mi familia, a mis amigos, tengo comida, agua y ya conozco todos los peligros a los que me expongo.
- Entonces, ¿te quedas? -preguntó su amigo.
- ¡Me quedo!

Y así fue como el pingüino que quería vivir en la selva cambió de opinión. Desde entonces disfruta mucho más del frío, de los baños y de los peces que come.

Fábula

El Increible Niño Come Libros

Actividad en Familia

Diccionario Nuevas Generaciones

Las nuevas generaciones asisten a una cultura cuyos movimientos y transformaciones impactan directamente el uso de lenguaje, la lengua se transforma, en el contexto del cual se alimenta y modifica.

Realiza un conservatorio sobre algunas frases de nuestros padres o abuelos con su significado y frases usadas.

Diviértete realizando tu propio diccionario y compara algunas palabras que tienen diferente significado con las generaciones de tu hogar. 

Ejemplos: 

1. Atrapapulgas: Calzoncillos de manga larga: “anoche casi me reviento de miedo cuando vi al abuelo en atrapapulgas dándole vuelta a la vaca negra”.

2. Apelotardado: De escaso desarrollo mental, tonto: “uno de los hermanos era apelotardado del todo”.

Actividad

El terror de sexto B, de la escritora Colombiana Yolanda Reyes sirve como invitación a recrear y crear todas esas historias de la escuela que hacen único nuestro paso por ella, historias del primer amor, de aventura, de amigos, de castigos, de medallas, de hazañas y desencantos de la vida misma. Se trata de explorar entre los estudiantes su percepción de la escuela y el mundo escolar desde sus propios relatos e historias. 

léelo y escribe tu propia historia aquella que te marco o te alegro su paso por la escuela.

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